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  校园安全先行，劳动精神闪耀——记上海市曹杨职业技术学校第十三周升旗仪式

  为做好2024年全国防灾减灾工作部署要求，我园认真贯彻落实上级的安全工作要求，全面深入抓好安全教育工作，结合我园真实的情况，5月14日上午开展了防震疏散演练活动，增强师幼的防灾减灾意识和自救能力。

  共建技能乡村 助力共富先行 桐庐县校地融合党建联建暨百名村社书记走进技师学院活动在学校举办

  几天前，19岁的高职女孩、上海南湖职业技术学院健康护理系护理专业大二学生吴梦贤，获得一枚沉甸甸的国赛金牌。

  上海市环境学校2024年学生职业体验日活动首日揭秘！职场初体验，让每一个学生成为更好的自己

  5月12日，随着络绎不绝的小体验者们在家长的陪同下来到校园，上海市环境学校2024年中小学生职业体验日活动第一批线下项目正式拉开了序幕。

  “这次绝对错不了，买到了正宗的土鸡蛋。”近日，家住郴州北湖区的梁女士用微信扫了扫鸡蛋上的“身份证”，鸡蛋的产地、蛋鸡的生长环境、鸡蛋打包发货情况等信息均有视频可查。

  5月5日，广东技术师范大学附属艺高学校（简称“广师大艺高”）迎来了今年首场校园开放日，这场盛大的活动吸引了超过5000名家长和学生线上线下参与，体验学校独特的教育氛围和专业优势，省市媒体高度聚焦学校办学新气象，纷纷推出重磅报道。值得一提的是，佛山本地主流媒体佛山+的报道在众多媒体中脱颖而出，迅速“闯入”前六名，至今仍然稳居前八名，显示出其报道的广泛影响力和受众的热烈反响。

  5月12日至5月18日是2024年职业教育活动周，今年的主题为“一技在手，一生无忧”。 深化产教融合校企合作，聚合行业企业资源，教育部等十部门牵头组织并且开展若干项全国性活动，各地努力打造有亮点的地方性活动，职校也纷纷响应，组织举办各具特色的校际活动。如果你对职教的认识还停留在“挖掘机”“蓝翔”时代，那不妨一块儿来看看—— 亮大国重器，展非遗风采

  问 李司长，职教周是从2015年开始的，今年已经是第十年了。今年跟往年相比有哪些亮点吗？ 答 ‍‍‍‍‍‍今年是中华人民共和国成立75周年，活动周也已经是第十届。前期，教育部会同中宣部、网信办、工信部、人社部、农业农村部、国务院国资委、全国总工会、共青团中央、中华职教社9家部门对今年活动周进行了精心设计。和往年相比，今年活动周主要呈现出以下几个特点：

  为全面展示推进现代职业教育体系建设工作成果，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造全社会关注支持职业教育改革发展的良好氛围，5月12日上午，济南市2024年职业教育活动周启动仪式在舜耕国际会展中心举行，正式开启未来一周的职业教育宣传活动。这场职业教育“盛会”，吸引了众多中小学生、市民、教育工作者以及行业专家的关注，更精彩活动将在各学校举办至18日。

  编者按：职教成就青春梦想，技能点亮出彩人生。5月12日至5月18日为2024年职业教育活动周，四川现代职业学院安排了丰富多彩的活动，确保活动周期间“天天有活动、处处有看点、人人有收获”，大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，大力营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好环境。本专栏每日选登典型活动和典型案例，一起领略“现代”职教风采。

  陕西省高教系统职业中等专业学校举办2024年“职业教育活动周”启动仪式

  随着社会的快速发展和产业升级，职业教育在国家经济建设和人才教育培训中的作用日益凸显。为学习贯彻党的二十大精神和习关于职业教育的重要指示批示精神，落实《中华人民共和国职业教育法》，弘扬社会主义核心价值观和“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，展示学校教育特色和办学成果，进一步彰显办学影响力。2024年5月9日上午，以“一技在手，一生无忧”为主题的职业教育活动周启动仪式在学校操场隆重举行。

  5月11日，以“一技在手，一生无忧”为主题的2024年陕西省职业教育活动周启动仪式在西安市举行。省政协副主席、省中华职业教育社主任李忠民，省委教育工委委员、省教育厅副厅长申雪峰，西安市政府副秘书长杨佐涛，西安市教育局党委书记、局长李红雨以及省级10部门有关同志参加启动仪式并参观了陕西省职业教育成果展、职业技能展示。

  5月8日，2024年河南省暨漯河市职业教育活动周启动仪式举行。活动由河南省教育厅和漯河市人民政府共同主办，漯河市教育局承办，漯河市第一中等专业学校协办，旨在深入贯彻落实党的二十大精神，喜迎新中国成立75周年，大力宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，全面展示我省职业教育改革发展成果。 民革省委会主委、省中华职教社主任、省粮食和物资储备局局长张弓，省教育厅党组成员、副厅长张国强，漯河市委常委、宣

  河南省教育厅办公室关于举办2024年河南省暨漯河市职业教育活动周启动仪式的通知

  为深入贯彻落实党的二十大精神，喜迎建国75周年，大力宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，全面展示我省职业教育改革发展成果，经研究，我省将于5月8日举办“2024年河南省暨漯河市职业教育活动周启动仪式”，现将有关事宜通知如下： 一、时间及地点 时间：2024年5月8日上午9:00

  5月12日上午，2024年郑州市职业教育活动周启动仪式在河南艺术中心文化广场举行，我校在现场设立了独具特色的教学成果展示区。 活动现场，我校通过宣传展板、专业技能演示、互动体验等多种形式，全方位展示了学校的办学特色和职业教育成果。其中，雕刻、面塑、美甲等互动体验，吸引了众多家长、学生和参会代表驻足观看、体验、咨询。节目展演环节中，艺术教育系舞蹈《盛世国乐》、形象设计系《走秀》，动感的舞姿、时尚的妆容，赢得了台下观众的阵阵掌声。 郑州市教育局总职业指导师张云峰等领导到我校展位，了解学校办学情况及专

  郑州幼儿师范高等专科学校参加“2024年郑州市职业教育活动周启动仪式”

  为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，喜迎新中国成立75周年，大力宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，不断推进郑州市职业教育高地建设，全面展示我市职业教育改革发展成果，5月12日，“2024年郑州市职业教育活动周启动仪式”在河南艺术中心文化广场举行。我校格外的重视并热情参加本次启动仪式，美术学院、体育学院20余名师生参与了展演活动。

  研究本科层次职业教育专业试点工作、围绕发展新质生产力需要建设一批新专业、适时启动第二批市域产教联合体建设工作、支持高水平本科学校参与职业教育改革……5月16日，记者从北京市教委官网获悉，《2024年北京市职业教育与成人教育工作要点》已正式印发，对今年职业教育与成人教育的发展，共提出了七大领域28个方面的详细的细节内容。 继续推进本科层次职业学校试点工作 职教生的成长成才通道将进一步拓宽。北京市教委提出要加强职业教育人才教育培训试点项目管理，优化中高职衔接一体化人才教育培训，统筹优化面

  日前，广东省人社厅下发《关于公布第一批广东省高水平技师学院名单的通知》。 《通知》称，近期，广东省人社厅组织并且开展第一批广东省高水平技师学院建设项目评估验收工作。经专家评审和集中研究，认定广东省技师学院、广东省机械技师学院、广东省岭南工商第一技师学院、广州市工贸技师学院、广州市

  各市、广德市、宿松县教育局职成科，省属中专学校、有关高职院校招生部门： 根据《安徽省教育厅关于做好2024年中等职业学历教育办学资质核查工作的通知》（皖教秘职成〔2024〕10号）有关要求，各市、直管市县教育局已基本完成本地2024年度中等职业学历教育办学资质核查工作。近期，省教育厅将依据中职专业设置管理系统填报情况对各地资质核查结果进行汇总并统一公布。为确保资质核查结果的完整、准确，现将各地办学资质核查结果进行预公布（具体见附件）。 中等职业学历教育办学资质核查结果是中等职业学校招生录取的重要依据，

  4月18日，长春汽车职业技术大学正式揭牌。该校是东北地区首家公办职业本科高校，实现了吉林省职教本科院校“零”的突破。 长春汽车职业技术大学前身是1952年由中国一汽创办的长春汽车技术学校，是新中国第一所专门为汽车工业培养人才的学校。建校70多年来累计培养10万余名毕业生，涌现出国家科技进步奖获得者、中国高技能人才楷模、全国劳动模范、中国青年五四奖章获得者等大国工匠、能工巧匠近百名，被誉为“中国汽车人才摇篮”，为我国汽车产业高质量发展和地方经济振兴做出巨大贡献。 据介绍，该校积极探索产、教、科、城融合发展体制

  根据教育部、省教育厅相关文件精神，为加强我市中等职业教育管理，着力规范中职招生行为，经杭州市及各区、县（市）教育部门和人社部门审核，现将2024年杭州市具有中职教育招生资格的中等职业学校（含职业高中、在杭普通中专、成人中专普通班及在杭技工院校）名单予以公布。

  南充市教育和体育局关于对2024年开展职普融通结对试点学校及招生计划的公示

  根据《南充市教育和体育局关于印发南充市职普融通育人模式改革实施意见的通知》（南市教体〔2023〕35号）文件精神，经学校申报，县（市、区）教科体局初核，市教育体育局复核，拟同意四川省南充师范学校与四川省南充龙门中学，四川省阆中师范学校与四川省阆中东风中学校，四川省仪陇县职业高级中学与四川省仪陇宏德中学，仪陇县翔宇科技职业学校与四川省仪陇县第二中学4对学校开展2024年职普融通结对试点工作。现将学校名单及招生计划予以公示（见附件）。 公示时间：2024年4月7日

  各区教委，各中等职业学校： 按照《教育部办公厅关于印发〈中等职业学校专业设置管理办法（试行）〉的通知》（教职成厅〔2010〕9号）、教育部职业教育与成人教育司《关于做好2024年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》（教职成司函〔2023〕27号）要求，我委组织专家对2024年申报新增的中职专业进行了综合评议

  1月31日，教育部官网更新了“职业教育专业目录（2021年）”，更新时间为：2024年1月份

  各市人力资源和社会保障局，各技工院校： 根据《浙江省技工院校教学管理办法》（浙人社发〔2022〕29号）规定，经研究，决定开展全省技工院校2024年新设专业备案工作。现将有关事项通知如下： 一、报备要求 （一）新设专业要紧扣当地产业高质量发展动向和地方特色产业，学校办学条件应基本满足专业开设要求，提升的专业等次符合学校办学层次要求。 （二）新设专业名称（方向）要根据《全国技工院校专业目录（2022年修订）》规定类别确定。应制定科学合理的人才教育培训方案，要有明确的教学目标、教学要求，符合工学

  各设区市、省直管试点县（市）人力资源社会保障局，各省管技工院校： 为贯彻落实《江西省深化职业教育技工教育改革服务产业高水平发展的若干措施》（赣办发〔2023〕11号）精神，根据《江西省技工院校专业设置办法》（赣人社发〔2023〕16号），优化技工院校专业设置，提高与主导产业匹配度，提升技工教育服务产业高质量发展水平，现就做好2024年技工院校新增专业备案工作通知如下：

  为进一步完善上海现代职业教育体系，根据《上海市教育委员会关于开展中等职业教育—应用本科教育贯通培养模式试点工作的通知》（沪教委职〔2014〕29号）要求，经学校申报、专家评议及市教委核定，同意2024年增设上海戏剧学院附属舞蹈学校与上海戏剧学院申报的舞蹈表演（芭蕾舞表演）等8个中职-应用本科教育贯通培养模式专业，相关教育教学及管理要求按有关法律法规执行。相关高等学校在招生中须安排中等职业学校（含中专、职校和技校）毕业生招生计划。

  想读中职，但不知道选择哪些专业？男生、女生又分别适合哪些专业呢？本篇文章带你了解。 适合男生就读的专业 1、新能源汽车运用与维修专业 工作规划方向：该专业偏重于实操性，毕业后可在新能源汽车制造、销售与维修行业就业。 新能源车已经在全球市场形成一个新的风口，《2030年前碳达峰行动方案》明白准确地提出，到2030年，当年新增新能源、清洁能源动力的交通工具比例达到40%左右。2021年，中国新能源汽车乘用车销量293万辆，占据全球新能源乘用车市场占有率达45%，市场渗透率继续维持历史高位，为19.1%。与新能源汽

  为贯彻落实《教育部职成司关于做好2023年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》要求，近日，哈尔滨市教育局按照中职职业教育专业设置管理办法及有关要求，依据《职业教育专业目录（2021年）》和2022年新增补专业清单，结合职业学校办学条件达标工作，组织专家对26所中职学校拟新设52个专业点的可行性论证报告、师资情况、仪器设施、实习实训场所、图书资料、数字化教学资源、校舍、人才教育培训方案、校企合作等情况做了综合评议。经省教育厅审核，哈市通过新设备案专业46个。 此次是哈市职业教育贯彻落实哈尔滨市“七大都市”

  幼儿园三生教育教案大全？ 一、活动目的： 1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。 2、提高幼儿的自我保护意识。 二、活动准备： 布置一个公园的场景，木偶。

  近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》（以下简称《简介》）。新版《简介》全面贯彻新发展理念，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。 新版《简介》将中职、高职专科、高职本科专业简介框架统一调整为9项内容：专业代码、专业名称、基本修业年限、职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例、接续专业举例。

  近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》（以下简称《简介》）。新版《简介》全面贯彻新发展理念，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。 新版《简介》将中职、高职专科、高职本科专业简介框架统一调整为9项内容：专业代码、专业名称、基本修业年限、职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例、接续专业举例。

  一技在手，一生无忧！近日，2024年职业教育活动周真正开始启动。今年活动周以“一技在手，一生无忧”为主题，全面落实立德树人根本任务，大力培养高素质技能人才，助力发展新质生产力，支撑中国式现代化；宣传现代职业教育体系建设改革成效，展示职业教育服务国家战略需求和区域经济社会持续健康发展成果；倡导技能文明，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；发挥典型、示范带动作用，凝聚各方力量，营造关心支持职业教育的良好氛围。 全国各地、职业学校“2024年职业教育活动周”相继启动，一起来了解！

  文章来源：黑龙江省教育厅、河南日报、浙江在线、西部网、人民网内蒙古频道、新华网新疆频道等有关报道

  5月8日，河南和黑龙江开启了职教周系列活动。 在河南，来自全省各地职业院校、省辖市教育局、有名的公司等59家单位，800余人参加启动仪式。活动旨在大力宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，全面展示河南省职业教育改革发展成果。

  各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委宣传部、网信办、人力资源社会保障厅（局）、工业和信息化主管部门、农业农村（农牧）厅（局、委）、国资委、总工会、团委、中华职业教育社，各计划单列市教育局、党委宣传部、网信办、人力资源社会保障局、工业和信息化主管部门、农业农村（

  2024年浙江省中等职业学校职业能力大赛“数字产品检验测试与维护”赛项在嘉职院举行

  为全面展示中等职业学校计算机与数码设备维修等专业教学改革成果，逐步提升职业院校师生数字产品检验测试与维护技术技能水平，全面考察参赛选手的知识储备、技能水平，4月9日至10日，2024年浙江省中等职业学校职业能力大赛“数字产品检验测试与维护”（师生同赛）项目赛项在嘉职院举行。来自全省职业院校的25支队伍，共50位师生选手参加比赛。嘉职院党委委员、副校长楼平出席赛前会议并致辞。

  2024年全国职业院校技能大赛（中职组）安徽省选拔赛“中式烹饪”赛项比赛在铜陵市举办

  为充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现职业院校师生的风采，努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，3月23日，2024年全国职业院校技能大赛（中职组）安徽省选拔赛“中式烹饪”赛项比赛在铜陵理工学校举办。

  近日，由省教育厅、人社厅等八部门共同举办的2024年福建省职业院校技能大赛落下帷幕。泉州市中职组代表队积极参赛，共获得一等奖16个，二等奖25个，三等奖17个；8所中职学校获得15个赛项19张国赛入场券，将代表福建省参加2024年全国职业院校技能大赛。泉州市中职组代表队团体总分已连续六年蝉联全省第一。 泉州市现有中职学校28所，在校生9万人，中职教育办学规模位居全省首位；7所学校、22个专业群列入省级“双高计划”立项建设项目，分别占全省的23%、20%。我市中职不仅办学规模位居全省首位，学生的整体技术技

  据广东岭南职业技术学院统计，近两年，学院招收“回炉”考取技术技能证书的本科及以上毕业生累计超过150人，培训方向主要是心理咨询师、公共营养师和健康管理师等。多名“回炉”毕业生表示，技能学习可以给他们的职业生涯拓展新空间。新华社记者调查发现，近年来，“本科学历+技能证书”成为不少大学毕业生求职时的配置，本科毕业生“回炉”职业院校学习技能的现象引发社会关注。 高校本科生“回炉”读职校现象出现有很长一段时间，其间不乏一些典型例子。如2015年，在电视台工作两年后，从中国人民大学新闻学专业毕业的乔东，决定去一所

  岁月的长河已然穿过2023年的崇山峻岭，涌向2024年，激荡起时代奔腾不息的浪花，凝聚起澎湃的时代力量。岁序更替，置身于时间的河流，我们将从过去这一年的奋斗中汲取赢得未来的力量。 “新质生产力”，是去年中国经济的一个新高频词。新质生产力，起点是“新”，“新”的内涵处于不断衍变过程中，这要求我们持续储备、培养“新”的高技能人才，为培育新质生产力提供强有力的人才支撑。在这一年里，为培养更多未来的“大国工匠”，从国家到地方，从职业院校到企业，从人社部门到各级工会，多方合力，赋予生产力更多的人才支撑和创新内涵，

  2022年1月，教育部等八部门联合印发新修订的《职业学校学生实习管理规定》，针对当前职业院校学生实习中存在的强制实习、从事与专业学习无关的简单重复劳动、侵犯学生合法权益等问题，进一步划定“红线”。然而，一些职校在实际办学过程中仍存在实习实训不规范、实习岗位与学习专业不匹配的现象。今年6月，河南洛阳市有市民向媒体反映，学习幼师专业的女儿被安排到江苏昆山一家电子厂实习。据《新华每日电讯》此前有关报道显示，不少职校学生存在实习“错配”或实习工时过长的情况，给许多学生带来困惑。

  职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，受到党和国家的格外的重视。习指出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。党的十八大以来，我国职业教育实现新的历史跨越，吸引力、影响力、竞争力慢慢地加强，已建成世界上顶级规模的职业教育体系。 为及时掌握高等职业教育发展形态趋势、引领高职院校改革创新方向，中国人民大学评价研究中心基于对2023年发布的高等职业教育有关政策文件、学术论文及新闻报道的大数据分析，结合专家评议，盘点出2023年高等职业教育改革创新十大关键词，以期助力

  日前，苏州市职业大学官网发《关于以“苏州市职业大学为基础整合相关资源设立苏州职业技术大学”事项社会稳定风险评估的公示》。文件内容显示，拟以苏州市职业大学为基础整合相关资源设立苏州职业技术大学，学校设立后为苏州市人民政府举办的市属公层次职业学校。

  日前，吉林省人民政府、江西省人力资源和社会保障厅发布最新批复，同意设立长白山技师学院及遂川高级技工学校，原文如下：

  20日上午，中国首家公职业学校——南京工业职业技术大学与柬埔寨柬华理事总会合作共建的柬华应用科技大学成立揭牌仪式在柬埔寨首都金边举行。 柬华应用科技大学是中国职业教育第一所海外应用技术大学，将采用4+0、2+2、3+1等模式，在柬埔寨开展职业本科学历教育，学生可同时获得中国和柬埔寨两国的学历和学位证书。柬华应用科技大学首批开设的6个本科专业为新能源发电工程技术、汽车服务工程技术、网络工程技术、电子商务、现代物流管理、旅游管理。

  2月15日至16日,2022年益阳市中等职业学校技能竞赛在安化县职业中专学校、益阳高级技工学校、市第一职业中专学校、桃江县职业中专学校、沅江市职业中等专业学校举行。来自全市9个代表团18所中职学校的427名选手参加比赛。 本次比赛由市教育局主办，市教育科学研究院协办。比赛涉

  1月30日，河南省教育厅公示河南省职业教育信息化标杆学校名单，评选出全省39所职业教育信息化标杆学校，其中中职学校11所，许昌市禹州市中等专业学校在全省414所中职学校中脱颖而出，是许昌市唯一一所入选的中等职业学校。 近年来，许昌市加大资产金额的投入，完善中等职业学校信息化基础

  汨罗融媒体讯（记者夏凡通讯员章莉）近日，在湖南省第十四届运动会青少年组拳击比赛上，汨罗市职业中专学校在读学生周浩彬代表岳阳，赢得U16组别57KG级亚军。 据悉，近段时间以来，汨罗市职业中专学校捷报频传，两个月内，在国省赛事中斩获6项荣誉。在8月27日举行的全国职业院校技能大赛中，该校刘灵霞同学获

  为了给同学们营造一个安全、整洁的学习环境，始兴县中等职业学校全体教职工在党总支书记、校长李高燕领导下多措并举，有计划有步骤地推进新学期开学工作。学校召开了全体教师会议，校长强调新学期学校会促进强化师德师风纪律意识，扎实抓好教学、教研、安全等各项工作，随后，各主管副校长对暑期工作以及开学工作进行了详细部署。同时会议还宣布了本学期的分班以及任课教师。

  职教网：骄阳无惧 百炼成钢——育威中等职业学校对新生进行爱国主义及入学教育

  8月22日，韶关市育威中等职业学校2022级新生爱国主义训练正式开展。 除军姿作风纪律礼节礼貌等训练外，同时还在训练中穿插拉歌、拔河、竞技、篮球、足球及一些军事竞赛游戏，以增强训练氛围的活跃性。面对炎炎烈日，同学们并没有退缩，他们英姿挺拔、眼神坚定，开展了军事操练、队列演练、军歌学习等一系列科目训练。训练场上学生们斗志昂扬、队列整齐、口号嘹亮、井然有序地操练着。在2022级新生爱国主义教育中，涌现出了一批吃苦耐劳、顽强不屈的军训标兵，他们以积极的态度对待，以昂扬的斗志投入，展现了不屈不挠的意志和勇往直前

  嘉兴技师学院在2022年全国职业院校技能大赛（中职组）网络搭建与应用赛项荣获团体二等奖

  大赛点亮人生，技能改变命运。8月22日至8月24日，在山东滨州举行的2022年全国职业院校技能大赛（中职组）“网络搭建与应用”赛项中，嘉兴技师学院选手荣获团体二等奖。参赛学生徐鑫超、王云超，指导老师王登州、孙伟。 本次比赛由教育部、天津市人民政府、山东省人民政府、国家发展和改革委员会等36个部委单位主办，山东省教育厅、滨州市人民政府承办，滨州航空中等职业学校、北京神州数码云科信息技术有限公司协办，来自全国各省、市、自治区、计划单列市的65支代表队、130名选手参赛。

  8月26日—27日，2022年全国职业院校技能大赛（中职组）“虚拟现实（VR）制作与应用”赛项在我市成功举办，共有来自全国各省、市、自治区的60支代表队120名选手参赛，代表山东省参赛的淄博市工业学校李鑫宇、王梦爽2名同学斩获团体一等奖，实现我市在该赛项的两连冠。

  2024年上海市普通高校面向应届中等职业学校毕业生招生工作实施办法公布

  市教育考试院介绍，《2024年上海市普通高校面向应届中等职业学校毕业生招生工作实施办法》公布。《办法》明确，符合相关规定且已在2024年上海市普通高校考试招生网上报名期间勾选参加“2024年上海市普通高校招收‘三校生’考试”的考生，方可参加志愿填报。符合志愿填报资格的考生可于4月19日9:00-22:00至4月20日9:00-16:00期间，登录“上海招考热线”网站填报志愿。详见↓ 2024年上海市普通高校面向应届中等职业学校毕业生招生工作实施办法

  广东省教育厅 广东省招生委员会办公室关于做好2024年高职院校五年一贯制单独招生考试工作的通知

  各地级以上市教育局、招生办（考试中心），有关高等院校： 根据《广东省教育厅关于组织并且开展2024年高职院校招生培养改革申报工作的通知》等文件精神，现就2024年我省高职院校五年一贯制单独招生考试工作有关事项通知如下： 一、招生类型、院校及专业 2024年我省五年一贯制招生分为两种类型：第一种为“全省统考”（主要是根据全省五年一贯制单独招生文化课统考成绩录取）；第二种为“公费定向”，即粤东西北地区7个地级市的9个县（市、区）公费定向培养初中起点五年一贯制专科层次学前教育专业教师共143名。 2024年招

  1月18日，记者从自治区招生考试院获悉，今年广西共有8所本科院校参加本科对口中职招生，分别为百色学院、广西民族师范学院、广西科技师范学院、广西职业师范学院、广西外国语学院、广西中医药大学赛恩斯新医药学院、广西农业职业技术大学、广西城市职业大学，共计划招生2000人。 符合本科对口中职招生报考条件且已报上自己的姓名去参加广西2024年普通高校招生考试的考

  省教育厅今日印发《关于做好2024年福建省高职院校分类考试招生工作的通知》，明确2024年福建省高职分类招考继续采取“文化素质+职业技能”的考试评价方式来进行。 考试安排 （一）中职学校类考生 1.中职学校类考生依据福建省中等职业学校学业水平考试成绩和职业技能测试成绩，参考学生综合素养评价择优录取。学业水平考试成绩使用其在2023年6月参加我省中等职业学校学业水平考试公共基础知识（德育、语文、数学、英语）和专业基础知识的合格性、等级性考试成绩。

  1月2日，教育部官网公布《对十四届全国人大一次会议第0794号建议的答复》，对“关于农村学生就读中职、技工院校的无条件保送公办职业学院接受大专教育的建议”问题，教育部提到，下一步，会重点支持农村中职、技校毕业生升学。 详细内容答复如下： 关于全力发展技工教育，支持技工院校发展 国家重视发展技工教育。新《中华人民共和国职业教育法》第十

  河北省教育厅关于2024年河北省职业教育3+2 3+4 5年一贯制 2+2+2贯通培养中职学校和专业名单的公示

  各市（含定州、辛集市）教育局，雄安新区公共服务局，各职业院校： 按照《关于做好职业学校2024年贯通培养项目工作的通知》（冀教职成〔2023〕51号）要求，经职业院校备案、申报，专家评审，确定“3+2”“3+4”“5年一贯制”“2+2+2”贯通培养中职学校和专业名单（见附件），现予以公示，公示期为3天。 如有异议，请在公示期内提交书面意见，传至邮箱：，署名并留下联系电话。

  考试实行“文化素质+职业技能”的评价方式 日前，省教育厅发布《2024年普通高等职业教育单独考试招生工作的通知》，明确明年高职单招计划面向普通高中毕业生和面向中职毕业生分开编列。招生计划由院校自主申报，省教育厅统筹下达，申报比例原则上不可以低于本校2023年度专科（高职）招生总计划的70%，其中师范类、医学类（护理、医技类专业除外）、艺术类专业招生计划由招生院校自行确定并要逐年缩减。

  答：一是参加技能高考，目前我省技能高考考试分文化考试和技能考试两部分，文化考试时间与全省普通高考一致，由省教育考试院组织；技能考试按照所学专业分为十个专业大类，每年4-5月举行，由经省教育考试院许可的优质高职学校组织。 二是参加高职单招，对于技能高考专业大类未覆盖的中职学校毕业生以及退伍军人等群体，可报上自己的姓名去参加每年春季的高职单招考试。 三是参加全国统一考试，按照我省现有高考政策，中职学校毕业生均可以社会人员报上自己的姓名去参加普通高考。四是通过五年制高职直接升学。

  关于对《2024-2026年河北省中等职业学校对口升学考试大纲（专业课）》公开征求意见的公告

  为做好我省中等职业学校对口升学招生工作，省教育厅组织力量，在广泛调研的基础上，依据教育部颁布的中等职业学校专业教学标准，参考国家规划教材，充分结合我省实际，对专业课考试大纲进行了修订。现将《2024-2026年河北省中等职业学校对口升学考试大纲（专业课）》予以公示，向社会公开征求意见。公示时间为2023年11月16日至2023年11月22日。欢迎社会各界人士以电子邮件、来函等形式提出意见和建议。

  江苏省2024年中职职教高考网上报名将于2023年11月1日至4日进行。凡具有我省户籍或取得我省学籍、符合普通高校招生报名门槛的中等职业学校（含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校，简称中职校）的应（往）届毕业生和省教育厅公布的现代职教体系贯通培养项目中2024届中职校应届毕业生均可报名。所有考生均须报名并参加中职校学生学业水平考试。

  一、什么是校企合作? 校企合作从字面意思上理解，就是学校和企业在某一专业进行合作，学校提供师资、学生，公司可以提供设备、有经验的技术人员，双方一同制定教学计划、实训课程，也就是之前提到过的订单班培养人才的模式，实现了“入学即就业”，按照企业岗位的需求对人才进行培养，让企业没有人才的后顾之忧，让职校的学生们可以在一定程度上完成对口就业。

  什么是职教本科？ 职教本科，全称是职业本科教育。 顾名思义，职业本科教育，即本科职业教育，是相对于普通本科教育，指本科层次职业教育，是对我国职业教育的本科层次的补充，职业本科试点建设不同于普通应用型大学建设，它的基本结构是知识、技能、素质三位一体紧密结合。 早在2020年，经教育部公布，将提高专升本的招生计划，增加的升本名额将投向职教本科和应用型本科，主要向这些学校增加名额，向预防医学、应急管理、养老服务管理、电子商务等专业倾斜。 职业本科是新兴的本科，而传统意义上的普通本科可分为应用型本科、研究

  普职融通在我国是一种全新的教育模式，就是普高和职高合作，联合培养既有文化水平、又可以有过硬专业本领学生的教育模式。职高生转普职融通，其优点是学生能够全面发展、教育资源更好、拥有选择权;缺点则是相关制度不完善、学生功课压力大等。

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