2024人社厅学业规划专项职业能力证书报考指南

  是指持证人按照学业开发理论所确定的学业咨询与规划原则、方法和程序，借助成熟测评工具和大数据运用，制定学业规划能力的证明文书。

  首先是社会持续健康发展和教育改革、学校教学和学生成长的需要。教育部和各省市教育部门多次发文，要求加强对学生学业规划的指导。但截至目前，国家尚没有把“学业规划师”这个新职业纳入《国家职业分类大典》，因此国家并不进行学业规划职业认证，学业规划师资奇缺。目前中学的学业规划课程大多由心理老师、班主任或学科老师兼任，因他们缺少系统的培训，课程质量不高。

  “还有一个重要原因，是高考志愿填报的乱象，需要得到规范。”近几年来高考志愿填报机构和从业者增多，他们采用线下营销和直播带货的方式，聘用一些无专业背景的人，虚设“高考志愿填报师”“生涯规划师”“学业规划师”身份，为学生填报高考志愿。“有的从业者要么不专业，要么道听途说传播不实信息，有些直播内容对教育政策断章取义、片面解读，漏洞百出。为了盈利，忽略教育的公益性和责任感，虚假宣传、恐吓营销，制造紧张和焦虑，被误导、受影响的考生较多，被媒体频频曝光。”

  四川是教育大省，考生多，高考志愿从业者多。国家人社部门选择在四川进行学业规划能力认证试点，培养师资，规范行业，具备极其重大意义。

  （1）各中小学与职高领导，团委、教务处负责人，班主任、辅导员、心理咨询师教师。

  （2）各大中专院校领导、教务处、学生(工)处、招生就业处、团委等部门负责人，辅导员、心理咨询教师、职业生涯指导教师、业就业指导教师等相关人员。

  （3）文化培训机构领导、教师，学生家长及其他对升学指导工作有兴趣的人士。

  1、大专及以上学历（含同等学历），相应技能的劳动者均可申报，无区域限制。

  2、考生需如实填写《专项职业能力考核个人申报表》，由报名单位审核同意上报。

  专项职业能力证书是国家职业资格证书的重要组成部分，由国家人社部统一印制、盖有发证机构（省人社厅或市人社局职业技能鉴别判定中心）钢印、长期有效。该证书全国通用。

  技能人才水平类评价鉴定认证的三种形式：（专项职业能力、职业资格、职业技术等级）专项职业能力证书不分等级，考核项目实行国家备案制，专项职业能力考核在各级人力资源和社会保障行政部门领导下，由各级鉴别判定中心根据实行情况组织实施，证书按照人力资源和社会保障部统一样式，统一管理，专项职业能力编码规则与国家职业资格证书相同，证书须加盖发证地方人力资源和社会保障部门钢印和职业技能鉴别判定中心红印，证书信息统一官网查询。

  学业规划师是帮助学生和家长了解高校、指导学业规划的重要角色，需要具备扎实的学科知识、广泛的社会认知和丰富的人生经验，同时掌握志愿填报的规则和技巧，能够为学生提供专业的指导和建议。

  （一）专业相关知识：学业规划师一定要通过阅读相关书籍、参加培训课程或专业认证等方式，学习、了解高校和专业选择、升学考试、职业规划等方面的专业相关知识，包括不同学校和专业的课程设置、招生政策、工作前途等，掌握高考志愿填报的规则和流程，了解各大高校的招生政策和录取标准。

  （二）技能和能力：学业规划师需要具备沟通、分析、判断和解决实际问题的能力。他们要能够与学生和家长进行相对有效的沟通，明白他们的需求和情况，并可以依据不同的情境和问题做出准确的判断和决策。

  （三）经验积累：通过参与志愿者活动、实习或兼职等方式，积累包括学校和专业、招生政策、职业规划等方面与学业规划相关的实践经验。他们要了解不同类型学生的需求和问题，提升个人的指导能力和咨询水平，可以依据不同的学生和家庭情况提供个性化的建议和方案。

  （四）道德素质：学业规划师需要具备高度的道德素质，包括诚信、公正、负责和保密等方面的要求。他们要能够遵守职业道德规范，保护学生的隐私和权益。

  （五）持续学习：一直更新自己的知识和技能，关注高考政策的最新变化和教育领域的发展动态，保持对新技术和新方法的探索和尝试。

  （六）人脉拓展：拓展自己的人脉和社交网络，与各高校招生办、教育学习管理机关等有关人员建立联系，获取更多的信息和资源。

  （七）资质认证：参加相关的培训课程和考试，取得志愿规划师的职业资格证书，提升个人的专业水平和竞争力。

  （八）寻求职业发展机会：通过寻找合适的职业发展机会，如参加招聘会、寻找合作伙伴或建立自己的客户群体等，不断的提高自己的职业素养和能力。

  如果你正好也有计划了解报考学业规划专项职业能力证书，欢迎了解咨询左老师：返回搜狐，查看更加多